昨天，老爺傳了訊息說想要問問老二的狀況，心裏還很高興，想著總算有了改變，至少會想先瞭解孩子的情形，再決定如何對症下藥，我非常積極的將我所"看到"老二的生活點滴，陳述事實，不添油加醋，先以文字傳達了一次，以免影響老爺的判斷，我滿懷希望，想像著老爺這次可能會是個暖心老爸，和孩子談心，拉近距離，藉此跟他約法三章，而不是命令式的限制。
到了約定通話的時間，我調整好心情和不斷提醒自己要穩定住温和的語氣，不論聽到什麼，切不可一言不和，擦槍走火。
晚上10：20，電話響了，另一頭傳來的聲音，一如既往的清冷，像在洽談公事，算了，其實我們現在也挺像在談公事，還是把握主題比較重要。
為了今天的談話，我提綱挈領地做了小抄，就怕有所遺落，如果他說給一篇報告當備忘，我大概連PPT都能做出來寄給他。
電話通了，沒有多餘的寒暄，直入主題。
他問："現在是什麼情況？"
我深吸一口氣，打了腹稿，看著手上小抄，說："我先跟你說明現在的高中制度，現在高中有社團、有選修課程，都要選，因為都是必選，而且成果是學習歷程的一部分，學習歷程中還包含了一項，叫自主學習計畫，一定要有，這是未來申請學校的必備項目，其他的多元學習，就是社團成績、參加研討會撰寫報告、考取證照等，每學期都要上傳，因為這樣到三年級才有東西可以選擇並產出書審資料，各科目成績採學分制，不及格可以補考，但會留下紀錄並且以60分為限，申請大學時書審占50%，學測成績占50%，而學測要考的多為素養題，什麼是素養題，就是搭配時事的題目，而且敘述很長，如果國文閱讀不夠，那大概就是連題目都看不懂，另外，可以把統計圖表放在國文科中考，也可以把社會地理放在數學科的題目裏，大概是這樣，和國中的差異很大，至於，他選了什麼社團、選修課，成績等，你可以問他，讓他自己說，會比較清楚：另外，他非常在意女朋友，情緒重心都受影響，你也可以和他聊聊女友，以都是男生的角度來聊，也許會有比較好的效果，他在高中交女友，你也是在差不多的年紀，應該可以更能感同身受，段考後，他自己跟我說，成績的事他會處理，就是我不能過問的意思，但我看他依然故我，不知道是還在計畫，還是遇上了問題，補習老師都替他急，有找他聊聊，也許你也可以旁敲側擊，看看老師都說些什麼，他的想法或看法，所設定的目標是他自己想要的，還是他為女友承諾的，只要他自己真的看清環境，想好如何規劃時間，其實就很好了，現在高中生真的很辛苦，遠比我們的時代要複雜很多，不是只是唸書而己，隨著網路，他們的人際和應付多元課程，才是最難的，其實108課綱說好聽叫多元學習，多元選擇，但這個設計，才是真正的為菁英設計的，因為8成以上的學生是疲於奔命的，能有多少學生可以在質量都不變的高中課程中學好國英數自社，還能有多的時間寫報告、做PPT，參加社團、研討會留下成果紀錄？大學端的老師也不見得就能慧眼識英雄，你參考看看吧!"
我一口氣說完，就怕他不清楚現在學生的需求，而對老二做出不合理的要求。結果，在沈默了10秒後，電話那頭傳了淡淡的聲音，語氣略帶煩燥地說："你不要說這麼多，講重點。他現在是不想唸，女朋友最重要，那就要跟他約法三章，做不到就看要怎麼辦，其他的不用說這麼多。"
敢情好，我想讓他理解一下小孩，讓男孩至少可以有個傾訴的同性長輩，結果......，我這是"請鬼開藥單"(台語)，這樣去談不會弄巧成拙？
我還沒理出個頭緒，他老大爺翻起了舊帳："我就沒辧法認同妳對老大的教法，就是沒有約法三章，他想怎樣就怎樣，什麼憂鬱症、拒學，都是藉口，就是逃避不想面對，好好一個高中，唸得亂七八糟，他的本份就該做好，那有這麼多理由，算了，不要說他了，現在老二妳就是和他約法三章，就對了。"
我有一種想直接掛電話的衝動，原來，過了四年，他依舊對亞斯、憂鬱症和拒學，嗤之以鼻，那是醫生想出來的詞，是我寵出來的結果，就合該照著他爸爸的教法，不聽話就該打，哪來那麼多廢話。
我不再說話回應他了，至於後來他說了什麼，我也記不清了，腦海中一直盤旋著，究竟我找他幫忙，是對的嗎?會不會既沒讓老二解開心結，反而還間接破壞了我好不容易挽回的一點點好的親子關係。
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