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創作元素挑戰〈四〉:教室在宇宙的鐵軌上
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#1
三棵幸運草
十三郎(多媒體廢作人)
Comments ( 9 )
十三郎(多媒體廢作人) - 不好意思,修正版在以下連結。
penana.com/story/14521/十三郎單元式散篇故事/issue/1
2 years agoreply

鶖翎 - 所以是哪一個不出聲?五、六、九、十一、十二?抓到不少錯字呢。
另外有個疑問,為什麼老三投反對票時,投反對票的六個人會失望?
2 years agoreply

十三郎(多媒體廢作人) - 那一個不出聲只是留後著。

有關老三的投票,其實我想反影一個情況,像八子一樣,大家未必有心去思考選擇對自己的利弊,當老三說出了一段大家內心的感覺時,這時才開始去思考,一種煽動情緒的說話,老三沒有刻意去引導大家,只是屬於他的感受。

但最後他要理性去執行,亦因此他才能一直是高材生。

但無意間,他卻引起了小四及七弟的求知欲。所以每他們當下有一刻失望,最後支持二姐。
2 years agoreply

鶖翎 - @十三郎寫作團隊,意思是失望的原因並不是老三同樣反對票,而是老三過於理性?
短篇留後著太奇怪了啦XD因為除了投票有五個都沒出聲,應該不是活潑的老五,那就剩下四位不曉得是誰囉。
2 years agoreply

十三郎(多媒體廢作人) - @鶖翎,

設計上,我想老三自己是過於理性。
但故事中眾人失望的原因卻是因為老三投了反對票。

可以只是不同角度或層次不同,但都是引發出同樣的答案。

短篇留尾,其實自己沒有刻意去介定是或完了,正如最後的「?」。
2 years agoreply

鶖翎 - @十三郎寫作團隊,可能敘述上太過省略,支持者失望的理由能理解,但是反對者失望的理由就過於模糊,因為在這種時候不管老三反對的理由是什麼,多數是會覺得「我有伴」,這勉強算是一種從眾效應。以至於這裡反對者究竟為何反對,雖然引起思考,但是我認為並非是好的思考,而且恐怕觀者的答案不會一致。
ok,所以結尾的設計大概是開放式結局,我明白了。
2 years agoreply

十三郎(多媒體廢作人) - @鶖翎,

原來⋯⋯這一點,我修訂後好好再思考一下。

因為遇到的挑戰是多人的處理。

我還是喜歡一大班人出現同一個場景。哈哈哈~~
2 years agoreply

鶖翎 - @十三郎寫作團隊,
雖然照你留言解釋,我大概懂那段劇情想要講的東西,但是原文看來是偏凌亂而且過於省略。
多人的處理在短篇模式下很容易出現角色不夠立體的狀況,我以前也很喜歡短篇裡好幾個角色,後來會盡量減少出場的角色。
喜歡沒問題,重點是在於自己有沒有辦法清楚描繪出那種場面,卻又不會過於流水帳或者混亂不清。
2 years agoreply

十三郎(多媒體廢作人) - @鶖翎,

明白,我會好好注意。
2 years agoreply

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