封建社会体制中，有一种行当比较能形容现在计划架构下的莘莘学子，那就是太监行业，自己被阉割了，失去了自我完整的体魄，还要感恩戴德的呼喊皇恩浩荡，太监和现代缺乏外语学习基因的学子，区别就是阉割的部位不同，一个是身体部件的阉割，一个是精神文化层面上的绑架式阉割，而且都是族群性片面认识上的自我阉割，
相比下，封建社会阉割的是一个弱势群体，而当代社会的外语强制阉割的是一个族群一个城邦的未来，可谓有过之而无不及！
回过头再说外语的教育，多掌握一些知识固然是好的，但不要强迫，更不要全面强迫，不要歇斯底里的一票否定其他本族科目的成绩，把很多的突出的偏科人才从中考中扼杀掉，即使有漏网之鱼，别急，还有高考，不信杀不死你的积极性，和对未来美好憧憬的能动性！
被扼杀掉的外语成绩不好的人显然被剥夺了再受高等教育的权力，相比一些成绩均匀的平庸性规矩人才，被扼杀掉的那一部分人才是族群未来强大真正需要的人。
有人就是看不到问题，却掌握着方向，只能说这是计划文化目的性架构教育，这样的文化架构显然是教育的退步，族群意识前进的绊脚石，文明的退步！
然而不出一点意外，剑华青青同时被市第九普通高级中学录取了，开学典礼那天，校长站在主席台上大声的呼喊：“我亲爱的孩子们，你们知道为什么会被第九中学录取吗”？
台下新生们同言道：“不知道”！
校长高声接言道：“那是因为本市根本没有第十中学，所以，你们很荣幸”，台下学生报以雷鸣般的掌声，接着异口同声的补了一句：“我勒个去”......
高中的每次考试，青青成绩一直全年级第一，剑华一直第二，他们间的落差只是一门外语的成绩，但仍然没有任何一位九中同学的成绩能插足到他俩中间！
而曹青青则成了九中的宝贝，每次市里竞赛考试，青青都能让其他重点中学颜面无存，对其它八所中学的成绩都是降维式打击，这也是九中校长一年中唯一一次能吹牛的时候！并且天花乱坠的吹，有点一人得道，校长升天的味道！
学校得知剑华与青青的关系，给剑华开了小灶，加强了对他的外语辅导，但不辅导还好，一学期下来外语只能考个十多分，剑华又被叫到校长办公室，校长语重心长的说道：“外语不及格大学门进不去哦，我本人也反对教育给予外语的绝对性份量，永远以别人的标准看自己，自己永远是个二等货色，我主张把外语作为选修特长课，与体育美术并列，但是我的主张谁听啊？这就是大架构，是不以我们这些低层次个人意志为转移的”。
校长说了半天，剑华却只说道：“我们能改变它吗”？校长接着问：“改变什么？改变谁”？
剑华说：“改变不合理不平衡的一切”，校长一愣，扭脸看去，却早已不见剑华踪影。
校长自言道：“改变这一切，想法不错，小宝贝，你是真不知道南城墙多厚吗”？
剑华回到家，与曹叔叔说明缘由，想彻底放弃外语的学习，询问曹叔叔的意见，曹叔叔道：“世间万物既然发展到今天，都逃不出一个理字，这个理，是大自然的理，是真理，只要找到真理的方向，做决定就不那么困难了”。
剑华道：“真理，怎么找啊”？
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