抽象世界 - 第二章照顧所，探意義

轉瞬間，四日已過

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分析者分析了身邊許多［人］的能力，學會了各種能力

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他發現不少能力在使用上幾乎相同，甚至幾乎無法感受到差異

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像是分析與洞悉，洞悉了對方能力的話也可以使用其能力

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分析者收拾資料，搭上了移動裝置，飛往權特拉力

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他很好奇權特拉力的照顧所是如何培養孩子的才能的

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這次過去，不只是教學，同時還要觀察

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不過照顧所限制不能攜帶能看與紀錄影片的裝置、定位裝置、通訊裝置等裝置

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所以分析者帶了不少纖維製平面型資料過去

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分析者到了權特拉力

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問了當地的［人］伯爵住哪

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當地的［人］告訴這任伯爵的住址

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伯爵是前一任伯爵死後，由偉大意識通知該城邦全部［人］新任伯爵是誰，同時伯爵還要負責轉述偉大意識的賜名，雖然不是很懂為何偉大意識要這麼做

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分析者前去找伯爵

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因為照顧所的位置僅伯爵知道

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每次知道後都要用道具遺忘掉其位置來避免位置被透漏，為了避免軍事行動傷害到小孩導致整個城邦覆滅

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誰知道敵軍能不能讀取記憶呢？

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分析者敲了敲伯爵家的門

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伯爵開門請他進來

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在確認身分後，伯爵拿出了一張紙看了看

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而後讓分析者搭上移動裝置，前往照顧所

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…

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研究者整理著幾天前與分析者實驗的實驗資料

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基本能無論正反皆會互相吸引，物質會因正反產生互相排斥

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但類能體為何會同時顯現出物質的特性呢？

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研究者洞悉著原因，但無法洞悉

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因為是更高階的《概念》，研究者能力所屬的「概念」是極難洞悉出結論的

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除非本身就自帶極大量的《本質》才能像未來者那樣用「概念」修改《紀錄》不然很難成功

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至於時間旅者的「時間」可以停滯《世界》這個《敘述》算是例外

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對了，在這個篇章中，因為內容涉及了【概念】的階層，《敘述》無法正常敘述，所以由我？？？00000001？？？代為敘述

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《敘述》看的見我的敘述所以在下個篇章中會再由《敘述》進行敘述

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我在不干涉《世界》的情況就可以任意說話了，若我在《世界》中說話會一直改寫《命運》所以我盡量壓縮了我說話的內容

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如果覺得？？？00000001？？？太難記就叫我【觀】吧，畢竟都是我

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研究者看著無法洞悉的類能體性質原因，暫時不管它

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研究者決定先去優化實驗的計算器消耗量

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…

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分析者在伯爵的帶領下到了照顧所

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伯爵用道具清除了分析者如何過來的記憶

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而後帶分析者進入照顧所

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照顧所位於地下，如果沒伯爵帶路的話還不會知道

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分析者看見了照顧所內部

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裡面陽光閃耀著

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明明位處地下，為何會出現陽光呢？是為了避免與常識脫節嗎？

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分析者到了一棟建築物內

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伯爵不知何時離開了

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建築物內的［人］說明了這裡的規則與環境

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分析者到了孩子們居住的地方

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那位［人］提到軍方偶爾會出現並說服天賦不錯的小孩加入軍方

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在孩子們居住的地方，裡面僅三位小孩

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分別被稱為17、18、19

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根據剛拿到的資料，年齡分別是13、14、12歲

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「分析者，他們成長到現在還沒學習過，你想教什麼就教什麼，不過我會在旁邊看。」帶分析者到孩子居所的［人］說道

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分析者點頭，然後看向那三位小孩：「你們好，今天開始，我會負責教導你們知識。」

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19看著分析者：「學習知識存在意義嗎？」

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分析者看向19：「學習的意義是為了生活。」

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19繼續提問：「生活存在意義嗎？」

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分析者回應：「生活的意義是為了自身。」

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「那自身存在意義嗎？」

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「自身的意義取決於自身定義。」

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「那便是無意義，若意義需要定義，則代表其意義為空，否則無法定義。」

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「即使意義可被定義，也並不等同其為空，定義改變，不是增加。」

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19沉默了

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另外兩位聽著分析者與19的對話恍神著

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分析者看向另外17和18：「首先，我先介紹我們生活的這片大陸。」

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分析者拿出了地圖貼到了牆上指向地圖中大陸最上方用線框住的地方：「這是北方的斯邦提亞那。」

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分析者指向斯邦提亞那下方緊鄰著的另一個用線框起來的地方：「這是我們所處的權特拉力。」

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分析者指向權特拉力下方兩個緊鄰著的被線框住的地方：「在權特拉力下方，上面這個是歐力恩達蘭，下面的是歐氣登斯。」

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分析者指向最下方的框：「這是最南方的梅莉狄恩。」

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分析者指向最後沒提到的框：「被梅莉狄恩與歐力恩達蘭夾住的地方，是伊斯特。」

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17看向分析者：「分析者，你來自哪裡？」

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分析者回應：「我來自歐力恩達蘭。」

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分析者把地圖貼好在牆上：「你們好好記住地圖喔！」

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「好！」他們三位回應

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看著分析者教學的［人］點頭，帶分析者離開了孩子的居所

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「我這樣教沒問題吧？」分析者向對方問道

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「沒問題，我自我介紹一下吧，我是權特拉力軍方的［人］，我是管理者。」管理者邊帶路邊回應

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分析者點頭，雖然他被嚇到了，但就一點而已

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畢竟正常來說應該是不會怎樣的

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管理者帶分析者到了分析者這幾年要住的新居所

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分析者看了看附近的環境

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整個空間大的不可思議，應該是空間修改者進行空間的擴大所製成的吧？

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印象中，空間修改者也是從照顧所出來的

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那最初的照顧所長怎樣呢？

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附近就像是自然野外一樣，不少植物與動物皆住在此

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分析者分析著整個照顧所的結構，理解著空間

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分析者進入了自己的房間

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房間十分乾淨，還可以直接訂購食品到房間裡

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浴室空間大，可支撐五［人］一同泡澡

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分析者看完房間的布局後，躺到床上，開始睡覺，等待明日

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第二章 照顧所，探意義

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