吳慧芳批改到第三十七本作業時,手腕已經有些發酸。教師辦公室的燈光在深夜顯得格外刺眼,其他老師早已離開,只剩下她一個人。
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她翻開下一本作業——是陳靖彤的。這個名字讓她的手指微微一頓。自從開學第一天的尷尬談話後,她在課堂上刻意避免與他對視,提問時也盡量不點他的名字。但越是如此,她越能感覺到那個坐在倒數第二排的男生投來的灼熱目光。
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陳靖彤的作業一如既往地工整完美,解題思路清晰,甚至有些方法超出了課本範圍。吳慧芳紅筆划過的地方越來越少,最終停在了最後一題旁的空白處。那裡夾著一張對折的小紙條,邊緣有些毛躁,像是被反復打開又折回去過。
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吳慧芳環顧四周,確認辦公室真的只有她一人後,才小心翼翼地取出紙條展開。上面是陳靖彤那整齊得近乎刻意的字跡:
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"吳老師:
關於今天課上講的量子隧穿效應,我查閱了一些資料,發現有一種觀點認為這種現象可能與平行宇宙間的信息傳遞有關。您覺得在另一個宇宙里,我們是否還是師生關係?
PS. 您提到過喜歡Jaco Pastorius,我找到了他1976年在蒙特利爾爵士音樂節的現場錄音,如果您有興趣的話。
——靖彤"
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紙條背面還畫了一個小小的五線譜,上面是幾個音符組成的旋律片段。吳慧芳認出來,那是Jaco的經典曲目《Continuum》的開頭。
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她的手指不自覺地撫過那些音符,耳邊彷彿響起了貝斯低沈而富有彈性的聲音。大學時代,她曾無數次嘗試彈奏這首曲子,卻總是彈不出那種靈魂深處的律動。
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吳慧芳把紙條緊緊攥在手心,又立刻松開,怕弄皺了它。理智告訴她應該把這張紙條扔進碎紙機,然後明天嚴肅地找陳靖彤談話,明確禁止這種行為。但當她拿起紅筆準備在作業本上寫評語時,筆尖卻懸在了半空。
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十分鐘後,她將一張同樣大小的紙條夾回了陳靖彤的作業本中,上面寫著:
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"量子理論確實有許多有趣詮釋,但作為你的物理老師,我建議你先掌握好基礎概念。至於音樂,蒙特利爾那場演出是Jaco的巔峰之作,特別是他與Weather Report樂隊的合奏部分。
——吳老師
P.S. 作業完成得很好,繼續保持。"
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寫完後,她盯著那個"P.S."看了很久。這個看似隨意的補充像是一道小小的後門,讓她在保持教師形象的同時,悄悄回應了紙條中私人的部分。
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第二天物理課前,吳慧芳提前十分鐘到達教室,把批改好的作業本放在講台上。當學生們陸續進來拿作業時,她假裝整理教案,余光卻一直注意著陳靖彤。他穿著深藍色校服,頭髮看起來比開學時稍微長了一些,有幾縷不聽話地翹著。
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陳靖彤拿到自己的作業本後,立刻翻到了最後。吳慧芳看到他修長的手指迅速找到了那張紙條,眼睛一亮,隨即抿住嘴唇壓抑住笑意。他抬頭看向講台,正好撞上吳慧芳未來得及移開的目光。兩人同時迅速低頭,各自假裝專注於手中的事情。
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這種奇妙的紙條交流就這樣開始了。每週兩次物理作業,陳靖彤總會在某個不起眼的角落夾帶一張小紙條。有時是討論課堂內容,有時是分享新發現的音樂,偶爾還會有手繪的小插畫——一顆星星,一把貝斯,或者一隻在量子態中既死又活的薛定諤的貓。
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吳慧芳每次都會回復,儘管她的措辭始終保持著教師的克制。但紙條的尺寸逐漸變大,內容也從單純的學術討論慢慢擴展到更廣闊的領域。她告訴自己這只是在鼓勵一個有天賦的學生,但每當夜深人靜批改作業時,心跳加速的感覺卻無法用這個理由解釋。
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一個月後的週五,吳慧芳在陳靖彤的作業本里發現了一張不同尋常的紙條。這次沒有物理問題,也沒有音樂分享,只有簡單的一行字:
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"明天下午三點,河濱公園音樂噴泉旁,我會帶Jaco的原始錄音帶。您願意來嗎?"
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吳慧芳盯著這行字看了足足五分鐘。理智的聲音在腦海中尖叫著警告她,這已經遠遠越過了師生關係的界限。但另一個聲音——那個自從雨中初遇那天就被她壓抑著的聲音——卻輕聲說:只是去聽聽音樂,有什麼大不了的呢?
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她最終沒有在作業本里放回復紙條。
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