《當記憶開花》 - 《紫藤花》下篇〈憧憬與期待〉 | Penana

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《紫藤花》下篇〈憧憬與期待〉

ZPD

Feb 4, 2025

150

6 分鐘

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一個星期後，憶花居的紫藤開得更盛了。

清晨，陳志遠神色凝重地出現在店門口。

「張老師...走了。」

他的聲音哽咽，「昨天晚上，在睡夢中安詳離開。」

澄韻靜靜聽著，為他倒了一杯茶。

瓷杯上的紫藤花紋在晨光中泛著溫潤的光。

「最後一週，她的意識越來越清醒，」陳志遠說，「像是回到了講台上。她不停地講課，說著單擺實驗、萬有引力，還一個個叫著學生的名字。護士說，她總是望著窗外的紫藤發呆，有時會露出欣慰的微笑。」

「前天晚上，我去看她。她特意讓護士扶她坐起來，指著床頭的一摞筆記本。『小陳，』她說，『這是我四十年的教學心得。不成熟，但都是真心。希望能幫助更多年輕老師少走些彎路。』」

他從包裡小心翼翼地取出那疊筆記本。

最上面那本的扉頁上，張曉楓用工整的字跡寫著：

「願這些年的點滴心得，能為教育的土壤帶來一些養分。教育是一棵永遠開花的樹，每一個老師都是澆水的園丁。」

筆記本裡密密麻麻記錄著她的教學經驗。

每一頁都夾著照片、學生作業、教案設計，還有一些泛黃的信件。

有學生寫給她的感謝信，有家長的表揚信，甚至還有一些畢業多年的學生寄來的婚禮請帖。

「您看，」他指著一張老照片，「這是二十年前的育才中學。那時的紫藤還很小，現在已經長得遮住了整個走廊。張老師說，她看著這些紫藤長大，就像看著一屆又一屆的學生成長。每一片葉子都有故事，每一朵花都是回憶。」

「最讓我感動的是這個，」他翻到筆記後面，取出一疊薄薄的手稿，「這是她最後寫的教育隨筆。她說，知道自己時日不多，想把畢生的感悟都寫下來。」

陳志遠開始朗讀：

「紫藤開花時，我常想起自己的教學生涯。

它教會我，生命中最美的風景，往往需要耐心等待。

就像紫藤，看似柔弱，卻能在歲月中長出堅韌的枝幹。

它的花開得燦爛，是因為根系在土壤中深深扎根。

教育也是如此。

我們播下的種子，或許不是立刻就能看到成果。

但只要懷著愛心和耐心，總有一天，它們會開出絢爛的花。

每個學生都是獨特的，就像每一串紫藤花都有自己的姿態。

有的早熟，有的晚開，但每一朵都值得等待。

老師的責任，不是把所有花都修剪成同一個模樣，而是為每一株幼苗創造適合生長的環境。

三十年前，我接手了一個特殊的班級。

那些孩子都是留守兒童，有的性格叛逆，有的沉默寡言。

我記得第一次上課時，講台下一片漠然的臉。

但我沒有放棄，而是試著了解每個孩子的故事。

慢慢地，我發現每個孩子都有自己的光芒。

有個女孩子特別喜歡畫畫，我就讓她用繪畫來解釋物理定律。

一個害羞的男孩子擅長編程，我便鼓勵他設計物理實驗的模擬程序。

就這樣，一點一點，孩子們的心門打開了。

現在，那些孩子都已經成家立業。

有的成了科學家，有的當了老師。

每次收到他們的來信，看到他們把愛心傳遞給下一代，我就覺得，這一生沒有白活。

坐在療養院的紫藤下，看著這些年輕的老師們，我感到欣慰。

教育的火炬正在傳遞。

願你們記住：

教育的真諦，不在於我們教了多少知識，而在於我們播撒了多少希望。

就像紫藤年年開花，教育的生命也生生不息。

雖然我即將離開，但我相信，會有更多的園丁，繼續澆灌這片花園。」

讀到最後，陳志遠已淚流滿面。

「她走的那晚，療養院的紫藤特別香。護士說，半夜聞到一陣濃郁的花香，等發現時，張老師已經安詳地走了。她臉上帶著微笑，像是做了一個美夢。」

「今天是她的追悼會，」他擦去眼淚，「我想請您幫忙準備一些紫藤。張老師生前說，她希望最後能躺在紫藤花海中。她說：『這樣，我就能永遠聞著花香，看著學生們長大。』」

追悼會那天，來了很多人。

有她的學生，有一起共事的老師，還有被她的事跡感動的年輕教師。

最特別的是李明，那個當年愛打瞌睡的學生。

他現在已經是物理研究所的副所長。

「如果不是張老師，」李明在悼詞中說，「我可能早就放棄物理了。記得那年，我用漫畫解釋物理定律，其他老師都說我不務正業。只有張老師看出了我的與眾不同。她說：『物理不是死板的公式，而是對自然的理解。每個人都可以用自己的方式去探索。』」

「現在，我也帶著研究生。每次看到他們有獨特的想法，我就會想起張老師。她教會我的不只是物理，更是如何理解和欣賞每個人的不同。」

追悼會結束後，李明特地來到憶花居。

「我們物理所正在籌建新的實驗樓，」他說，「我想在那裡也種上紫藤。就當是對張老師的紀念。讓更多年輕人在追求科學的道路上，也能感受到她的精神。」

一個月後，陳志遠帶來一個消息：

育才中學決定建立「曉楓園」。

那是一片專門種植紫藤的花園，每年畢業季，學生們都會在這裡種下一株紫藤。

一屆又一屆，紫藤蔓延成蔭，成為了學校最美的風景。

張老師的教學筆記也出版了，取名《紫藤花開》。

書中不僅有她的教學心得，還收錄了許多學生的故事。

這本書在教育界引起了巨大反響，很多學校開始重新思考教育的本質。

五年後，「曉楓教育獎」成立了。

獎項授予那些像張老師一樣，默默耕耘、因材施教的一線教師。

頒獎典禮永遠定在紫藤花開的季節。

每年這時候，得獎教師都會來到憶花居，在紫藤下分享教育故事。

「你們知道嗎？」

陳志遠常對年輕老師說，「張老師走後，育才中學的紫藤開得特別好。好像她的愛融入了花香，永遠留在校園裡。」

而在憶花居，那株來自張老師的紫藤幼苗已經長成大樹。

每年春天，紫色的花海傾瀉而下，仿佛要將所有的美好都奉獻給這個世界。

澄韻常想，這大概就是教育的真諦：

像紫藤一樣，把最美的芬芳留給未來。

那些在三尺講台默默耕耘的園丁，正如這紫藤，以最溫柔的姿態，澆灌著希望的種子。

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目錄

#1 《夜來香》上篇〈愛與浪漫〉

#2 《夜來香》中篇〈愛與浪漫〉

#3 《夜來香》下篇〈愛與浪漫〉

#4 《紫藤花》上篇〈憧憬與期待〉

#5 《紫藤花》中篇〈憧憬與期待〉

#6 《紫藤花》下篇〈憧憬與期待〉

#7 《櫻花》上篇〈生命、幸福〉

#8 《櫻花》中篇〈生命、幸福〉

#9 《櫻花》下篇〈生命、幸福〉

#10 《向日葵》上篇〈光明、希望〉

#11 《向日葵》中篇〈光明、希望〉

#12 《向日葵》下篇〈光明、希望〉

#13 《蘭花》上篇〈優雅、堅韌〉

#14 《蘭花》中篇〈優雅、堅韌〉