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「喂，妳在哪啊？」男孩電話說，電話另一端的女孩聲音中透著些微無奈：「唉！我還在學校啦！誰叫我是這個班的班長，其他幹部都說『能者多勞』，所以都把事情推給我做。我到現在還在忙學藝的工作，不然，你要過來幫我嗎？」男孩忙連聲說好：「喔好啊，那妳等我五分鐘，我馬上就到！等會兒再連絡啊！」切斷電話後便跨上身旁的自行車朝學校前進。
一路上，男孩感受著微風自臉上拂過的觸感，這若有似無的感覺就好像他和女孩之間的關係。還記得小時候，女孩與其他玩伴總是跟在他的後頭一起嬉鬧，而他，也很享受這種當領袖的感覺。然而，大約是從國中開始，變成是他在追逐女孩的背影。在課業上，女孩屢次拿到校排第一，是同學們心中的榜樣，下課時也常常見到女孩與一群同學在操場奔跑、打鬧；至於他自己……唉，還是算了吧！自從上了國中，他的成績便一落千丈，可是又因為自尊而不肯向女孩請教功課，只好自己悶頭苦讀，卻遲遲不見起色。後來國三的某天，男孩終於醒悟─憑自己現有的成績，是不可能和女孩考上同一所高中的，他於是每天都和女孩一起念書念到學校關閉；在女孩的督促之下，男孩的課業有如暴衝的鬥牛般急起直追，甚至在國三的最後一次模擬考奪得全校第一，最終如願考上女孩準備就讀的高中。
上了高中後，他倆人因為是青梅竹馬的關係，又加上國三那年共讀所產生的「戰友情感」，互動愈發密切，常常在放學後一起去學校旁的一家拉麵店吃晚餐。但如此的行為卻引發班上同學的閒言閒語，甚至連別班的朋友都會詢問男孩和女孩是否在交往；因為如此，男孩不得不正視自己對女孩的感情，但他見女孩對他一如既往，也只好忽視心裡那越發明顯的悸動……。正恍神間，女孩悅耳的聲音從前方響起：「吼！你怎麼這麼慢啦！」語畢便一把拉住男孩的手腕往教室衝。抵達教室時，女孩又一手拎起桌上的壁報，激動的對男孩大喊：「你看！這是我自己一個人畫的圖，是不是很好看？」等了好一會兒，見男孩久久沒有回應，於是湊到男孩耳邊大吼：「喂！你有沒有在聽啦！」男孩趕緊回過神來，跟著女孩一起佈置教室，左手兀自撫著剛才被女孩拉過的手腕。
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